آموزشی

شعر

هزار شاید و آیا به جای یک باید/ گمان کنم، به گمانم نشسته جای یقین

چرا همیشه همین است آسمان و زمین ؟

زمان هماره همان و زمین همیشه همین ؟

اگرچه پرسش بی‌پاسخی است، می‌پرسم :
چرا همیشه چنان و چرا همیشه چنین ؟

چرا زمین و زمان بی‌امان و بی‌مهرند ؟
زمان زمانه قهر و زمین زمینه کین ؟

حدیث آدمی و چرخ آسیاب زمان
حدیث جام بلوراست و صخره سنگین

هزار شاید و آیا به جای یک باید
گمان کنم، به گمانم نشسته جای یقین

اگر که چون و چرا با خدا خطاست، چرا
چرا سوال و جواب است روز بازپسین ؟

چرا در آخر هر جمله‌ای که می‌گویم
تو ای نشانه پرسش نشسته‌ای به کمین ؟
قیصر امین پور.

که یکی هست و هیچ نیست جز او وحده لا اله الاهو

دوش رفتم به کوی باده فروش

ز آتش عشق دل به جوش و خروش

مجلسی نغز دیدم و روشن
میر آن بزم پیر باده فروش

چاکران ایستاده صف در صف
باده خوران نشسته دوش بدوش

پیر در صدر و می‌کشان گردش
پاره‌ای مست و پاره‌ای مدهوش

سینه بی‌کینه و درون صافی
دل پر از گفتگو و لب خاموش

همه را از عنایت ازلی
چشم حق‌بین و گوش راز نیوش

سخن این به آن هنیئالک
پاسخ آن به این که بادت نوش

گوش بر چنگ و چشم بر ساغر
آرزوی دو کون در آغوش

به ادب پیش رفتم و گفتم:
ای تو را دل قرارگاه سروش

عاشقم دردمند و حاجتمند
درد من بنگر و به درمان کوش

پیر خندان به طنز با من گفت:
ای تو را پیر عقل حلقه به گوش

تو کجا ما کجا که از شرمت
دختر رز نشسته برقع‌پوش

گفتمش سوخت جانم، آبی ده
و آتش من فرونشان از جوش

دوش می‌سوختم از این آتش
آه اگر امشبم بود چون دوش

گفت خندان که هین پیاله بگیر
ستدم گفت هان زیاده منوش

جرعه‌ای درکشیدم و گشتم
فارغ از رنج عقل و محنت هوش

چون به هوش آمدم یکی دیدم
مابقی را همه خطوط و نقوش

ناگهان در صوامع ملکوت
این حدیثم سروش گفت به گوش

که یکی هست و هیچ نیست جز او
وحده لا اله الاهو
هاتف اصفهانی

[ 92/02/31 ] [ 23:58 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

گوش كن !

خاموش‌ها گوياترند

در خموشي‌هاي من فريادهاست ...

فریدون مشیری

[ 92/02/31 ] [ 23:56 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

مواد درسي و ساعات تدريس پايه اول دوره متوسطه

توسط شوراي عالي آموزش وپرورش براي سال تحصيلي 93-92 :

مواد درسي و ساعات تدريس پايه اول دوره متوسطه اول مصوب شد

شوراي عالي آموزش وپرورش جدول مواد درسي و ساعات تدريس هفتگي پايه اول دوره متوسطه اول را براي سال تحصيلي 93-92 تصويب كرد .

براساس اين گزارش ، در اين جلسه مواد درسي و ساعات تدريس هفتگي پايه اول دوره متوسطه اول كه در راستاي تحقق اهداف سند تحول بنيادين آموزش وپرورش و مبتني بر برنامه درسي ملي به تصويب شوراي عالي آموزش وپرورش رسيده است، شامل 2 ساعت قرآن ، 2 ساعت معارف اسلامي ، 4 ساعت زبان وادبيات فارسي ، 2 ساعت زبان عربي ، 2 ساعت زبان خارجي ، 3 ساعت علوم تجربي ، 4 ساعت رياضيات ، 2 ساعت تربيت بدني و سلامت ، 3 ساعت مطالعات اجتماعي ، 2 ساعت فرهنگ و هنر ، 2 ساعت كار وفناوري و2 ساعت تفكر وسبك زندگي و در مجموع ، 30 ساعت مي باشد كه در پنج روز هفته برنامه ريزي و اجرا خواهد شد

[ 92/02/31 ] [ 23:50 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

چرا از مدرسه بدمان مي آید

چرا از مدرسه بدمان مي آید

آيا تا حالا اين فکر به ذهنتان آمده؟ خيلي از بچه‌ها اينطور هستند. معمولاً اين

احساس خيلي طول نمي‌کشد اما اگر شما هم اين احساس را داشته باشيد، چه

اتفاقي مي‌افتد؟ مدرسه جزئي از واقعيت زندگي است و تحصيل کردن به شما کمک

مي‌کند آينده‌اي را که دوست داريد براي زندگيتان بسازيد. پس بياييد کمي درمورد

مدرسه حرف بزنيم و ببينيم اگر از مدرسه رفتن خوشتان نمي‌آيد چه بايد بکنيد.

حاضريد؟

نشانه‌هاي استرس مدرسه

وقتي درمورد مدرسه نگران هستيد، ممکن است بر بدنتان اثر بگذارد. کودکي که براي مدرسه استرس دارد ممکن است دچار سردرد يا دل‌درد شود.

ايجاد مشکل در خوابيدنتان هم مي‌تواند نشانه استرس باشد. و اگر به‌اندازه کافي

نخوابيد، در طول روز خسته و خواب‌آلود خواهيد بود. احساس خستگي باعث

مي‌شود مدرسه برايتان بدتر هم به‌نظر برسد.وقتي استرس داشته باشيد،

تصميم‌گيري هم برايتان سخت مي‌شود. صبح‌ها نمي‌توانيد تصميم بگيريد چه بخوريد،

چه بپوشيد، يا براي تغذيه مدرسه‌تان چه برداريد. دلتان نمي‌خواهد به مدرسه برويد

به‌خاطرهمين براي آماده کردن وسايتان کند عمل مي‌کنيد. و وقتي براي مدرسه

رفتن آماده نباشيد، دوباره از سرويس جا مي‌مانيد! شايد خانه ماندن فکر خيلي

خوبي باشد اما روز بعد مدرسه رفتنتان را از اين هم سخت‌تر مي‌کند.

چرا بعضي بچه‌ها مدرسه را دوست ندارند؟اگر مدرسه را دوست نداريد، اولين قدم

اين است که علت آن را پيدا کنيد. ممکن است به اين خاطر که يکي از قلدرهاي

مدرسه مدام اذيتتان مي‌کند از مدرسه بدتان آمده يا به خاطر اينکه يکي از بچه‌ها که

از او خوشتان نمي‌آيد مدام دوروبرتان مي‌پلکد. شايد هم با يکي از معلم‌ها آبتان توي

يک جوي نمي‌رود. شايد هم فکر مي‌کنيد هيچ دوستي در مدرسه نداريد.بعضي

وقت‌ها با کلاس‌ها و درس‌ها مشکل داريد. شايد کارهاي مدرسه برايتان خيلي آسان

و کسالت‌بار باشد. شايد هم خيلي سختند و فکر مي‌کنيد اينقدر باهوش نيستيد که

از پس آن کارها بربياييد. شايد املاء برايتان سخت باشد و معلم‌ها هم از شما خيلي

کار مي‌خواهند. همينطور و همينطور از بقيه بچه‌ها عقب مي‌مانيد و به‌نظر مي‌رسد

هيچ‌وقت به بقيه نمي‌رسيد.وقتي بدانيد چرا از مدرسه بدتان مي‌آيد، مي‌توانيد براي

بهتر کردن اوضاع اقدام کنيد.درخواست کمکخوب است که درمورد مشکلاتتان درمورد

مدرسه با کسي حرف بزنيد. مادرتان، پدر، خانواده، معلم يا مشاور مدرسه مي‌توانند

به شما کمک کنند. مخصوصاً اگر مشکلتان اين باشد که کسي در مدرسه اذيتتان

مي‌کند حتماً بايد مشکل را با يک بزرگتر درميان بگذاريد.يک کار خوب ديگر اين است

که احساساتتان درمورد مدرسه را در دفتر خاطراتتان بنويسيد. اين خيلي راه خوبي

براي ابراز احساساتي است که در دلتان مانده است. البته لازم نيست چيزهايي که

نوشته‌ايد را کسي بخواند.اگر فکر مي‌کنيد نمي‌توانيد از پس تکاليف مدرسه‌تان بياييد،

معلم‌ها و مشاور مدرسه مي‌توانند کمکتان کنند. معلم‌ها از شما انتظار دارند اگر در

درسي مشکل داشتيد از آنها سوال کنيد. اگر همه درس‌ها به نظرتان سخت

مي‌رسد، مشاور مدرسه مي‌تواند به شما کمک کند ببينيد کجاي کارتان مشکل دارد.

اجازه ندهيد که اين مشکلات همينطور پيش بروند. سعي کنيد از همان ابتدا با کمک

معلمين مشکلات را حل کنيد.

احساس بهتري نسبت به مدرسه پيدا کنيددفعه بعدي که احساس کرديد از مدرسه

بدتان مي‌آيد اين را امتحان کنيد:اول هر چيزي از مدرسه که بدتان مي‌آيد را

بنويسيد.بعد ليستي از چيزهاي خوب مدرسه که از آن لذت مي‌بريد (حتي اگر فقط

زنگ تفريح و زنگ ناهار باشد) تهيه کنيد.بعد ببينيد در ليست چيزهايي که بدتان

مي‌آيد چه تغييري مي‌توانيد ايجاد کنيد؟ اگر يادتان بماند که تکاليفتان را انجام دهيد

باعث مي‌شود با اعتماد به‌نفس بيشتري در کلاس شرکت کنيد؟ آيا مي‌توانيد راهي

براي نشان‌دادن استعدادها و علايق خاصتان به ديگران پيدا کنيد؟ آيا اگر يک دوست

تازه پيدا کنيد کمتر احساس تنهايي مي‌کنيد؟ آيا اگر به يکي از همکلاسي‌هايتان

کمک کنيد که کمتر احساس تنهايي کند، احساس بهتري پيدا نمي‌کنيد؟ چه

فعاليت‌هايي در مدرسه باعث مي‌شود دوستان تازه پيدا کنيد؟البته شايد نتوانيد

همه چيزهايي که بدنتان مي‌آيد را تغيير دهيد. مطمئناً قلدر مدرسه به همين راحتي ناپديد

نمي‌شود. زنگ املاء ممکن است حالاحالاها برايتان سخت باشد. اما اشکالي ندارد.

ببينيد چه چيزهايي را مي‌توانيد بهتر کنيد و همين باعث مي‌شود با احساس بهتري

به مدرسه برويد.

[ 92/02/31 ] [ 23:47 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

کاش می دانستم این سرنوشت را چه کسی برایم بافته... آن وقت به او می گفتم یقه را آنقدر تنگ بافته ای که بغضهایم را نمیتوانم فرو ببرم...

[ 92/02/31 ] [ 23:42 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

با نمک ترین هتل جهان!

با نمک ترین هتل جهان! +عکس

در بولیوی هتلی ساخته شده که همه مصالح و تجهیزات داخل آن از نمک طبیعی است.

گردشگری که برای نخستین بار این هتل را مشاهده می کند تصور می کند که از شن ساخته

شد، اما حقیقت این است که همه قسمتهای این هتل که در بولیوی ساخته شده است،

از دانه
های نمک طبیعی ساخته شد.

کرایه هر یک از اتاق این هتل که" هتل نمک" نامیده می شودٰ 150 دلار آمریکایی است.

یکی از توریست ها پس از دیدار از این هتل در مصاحبه با روزنامه دیلی میل گفت:"

هر گردشگری با دیدن این هتل و همه وسایل و تجهیزات هتل از جمله فرش هاٰ بالشت ها و...

که از نمک ساخته شده است، شگفت زده می شود".

به گزارش این روزنامه، منطقه ای که این هتل در آن واقع است، به دلیل داشتن نمک خیلی

زیاد در امریکای جنوبی معروف است.

خاطر نشان می شود که این منطقه در اثر برخورد چند دریاچه با یکدیگر به وادی نمک تبدیل

شده است.

[ 92/02/31 ] [ 23:42 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

[ 92/02/31 ] [ 23:38 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

آخرین امتحان کلاس ششم وپنجم دبستان غیرانتفاعی

مریم روزچهارشنبه سوم خردادبرگزارمی گردد.

درهمین روزجشن فارغ التحصیلی دانش آموزان کلاس ششم برگزارخواهد شد.

خداحافظ ابتدایی خداحافظ دبستان مریم

خداحافظ آقای ........

خداحافظ خانم .........

خداحافظ...........

[ 92/02/31 ] [ 23:28 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

بربادرفته

صد بار بهتر است

از یاد رفته

[ 92/02/30 ] [ 18:12 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

عکس های جالب

عکس های جالب

[ 92/02/30 ] [ 17:43 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

آدما تا وقتي کوچيکن دوست دارن براي مادرشون هديه بخرن

اما پول ندارن.

وقتي بزرگتر ميشن ، پول دارن اما وقت ندارن.

وقتي هم که پير ميشن ، پول دارن وقت هم دارن اما . . . مادر ندارن

به سلامتي همه مادراي دنيا...

[ 92/02/30 ] [ 17:32 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

صوفي و خرش

صوفي و خرش

بشنويد اي دوستان اين داستان خود حقيقت نقد حال ماست آن

روزي بود و روزگاري در زمانهاي پيش يك صوفي سوار بر خرش به خانقاه رسيد و از راهي دراز آمده و خسته بود و تصميم گرفت كه شب را در آن جا بگذراند پس خرش را به اسطبل برد و سپرد به دست مردي كه مسئول نگهداري از مركبها بود و به او سفارش كرد كه مواظب خرش باشد.

خود به درون خانقاه رفت و به صوفيان ديگر كه در رقص و سماع بودند پيوست او همانطور كه با صوفيان ديگر به پايكوبي مشغول بود مردي كه ضرب مي زد و آواز مي خواند آهنگ ضرب را عوض كرد و شعري تازه خواند كه مي گفت خر برفت و خر برفت و خر برفت. آن مرد تا اين شعر را بخواند صوفيان و از جمله آن مرد صوفي شور و حال ديگر يافتند و دسته جمعي خواندند خر برفت و خر برفت و خر برفت و تا صبح پايكوبي كردند و خر برفت را خواندند تا اينكه مراسم به پايان آمد.

همه يك يك خداحافظي كردند و خانقاه را ترك گفتند به جز صوفي داستان ما و او وسايلش را برداشت تا به اسطبل برود و بار خرش كند و راه بيفتد و برود. از مردي كه مواظب مركبها بود سراغ خرش را گرفت اما او با تاسف گفت خر برفت و خر برفت و خر برفت. صوفي با تعجب پرسيد منظورت چيست؟ گفت ديشب جنگي درگرفت، جمعي از صوفيان پايكوبان به من حمله كردند و مرا كتك زدند و خر را گرفتند و بردند و فروختند و آنچه مي خوريد و مي نوشيد از پول همان خر بود و من به تنهايي نتوانستم جلوي آنها را بگيرم. صوفي با عصبانيت گفت تو دروغ مي گويي اگر آنها ترا كتك زدند چرا داد و فرياد نكردي و به من خبر ندادي؟ پيداست خود تو با آنان همدست بوده اي مرد گفت من بارها و بارها آمدم كه به تو خبر بدهم و خبر هم دادم كه اي مرد صوفيان مي خواهند خرت را ببرند ولي تو با ذوقت از ديگران مي خواندي خر برفت و خر برفت و خر برفت و من با خود گفتم لابد خودت اجازه داده اي كه خرت را ببرند و بفروشند. صوفي با ناراحتي سرش را به زير افكند و گفت آري وقتي صوفيان اين شعر را مي خواندند من بسيار خوشم آمد و اين بود كه من هم با آنها مي خواندم

آري صوفي با تقليد كوركورانه از آن صوفيان كه قصد فريب او را داشتند گول خورد و خرش را از كف داد.

خلق را تقليد شاه بر باد داد اي دو صد لعنت بر آن تقليد باد

[ 92/02/30 ] [ 17:30 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

[ 92/02/30 ] [ 17:28 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

کلنگ

آورده اند روزی بهلول نزد قاضی نشسته بود که ..

قلم قاضی از دستش به زمین افتاد ..

بهلول به قاضی گفت :

جناب قاضی کلنگت افتاد آنرا از زمین بردار ..

قاضی به تمسخر گفت :

واقعاً اینکه میگویند بهلول دیوانه است .. صحیح است .. آخر این قلم است نه کلنگ ! ..

بهلول جواب داد :

مردک .. تو دیوانه هستی که هنوز نمیدانی ..

با احکامیکه با این قلم مینویسی خانه های مردم خراب می کنی ..

حال تو بگو این قلم است یا کلنگ ؟

[ 92/02/30 ] [ 17:26 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

انسان و محيط زيست

بخش يازدهم - انسان و محيط زيست

غذاهايي كه ما مي خوريم انرژي لازم را براي بدن ما، براي نشستن،‌ راه رفتن،‌ حركت كردن و صحبت كردن فراهم مي كنند.
غذاهاي ما به دو گروه تقسيم مي شوند:
1- غذاهاي گياهي
2- غذاهاي جانوري

يعني انرژي بدن ما از جانوران يا گياهاني كه مي خوريم تأمين مي شود. در سال هاي پيش آموختيد كه گياهان با استفاده از نور خورشيد غذاسازي مي كنند و گياه خواران از غذاي ساخته شده گياهان بهره مي گيرند و جانوران گوشتخوار نيز از گياه خواران تغذيه مي كنند. همه جانوران زنده اي كه از گياهان تغذيه مي كنند مصرف كننده ناميده مي شوند. روابط غذايي موجودات زنده را زنجيره غذايي مي نامند كه از سه حلقه تشكيل شده است :‌يک توليد كننده و حقله هاي دوم به بعد مصرف كننده.

شبكه غذايي چيست؟
در اين تصوير يك شبكه نمايش داده شده يعني شبكه اي كه در آن جانداران مختلف از نظر غذايي به يكديگر مربوطند كه به آن شبكه غذايي مي گويند. بنابراين هر يك از ما يك شبكه غذايي بزرگ هستيم. ما و همه گياهان و جانوراني كه غذاي ما را تشكيل مي دهند، اين شبكه بزرگ را به وجود مي آوريم.

محيط زيست:
هر چه در اطراف شما وجود دارد و بر زندگي شما اثر مي گذارد محيط زيست را تشكيل مي دهد. محيط زيست جانداران مختلف شبيه هم نيستند. بيشتر جانداران و گياهاني كه در مناطق مختلف كرده زمين زندگي مي كنند براي زندگي كردن در همان منطقه ساخته شده است. مثلاً جانداراني كه در جنگل مي كنند نمي توانند در بيابان زندگي كنند.

اثر انسان بر محيط زيست:
همه چيزهايي كه در طبيعت وجود دارند و انسان از آنها استفاده مي كند منابع طبيعي ناميده مي شوند. گياهان و جانوران منابع طبيعي زنده و هوا، ‌آب و خاك منابع طبيعي غير زنده هستند. مثلاً تا به حال تصور كرده ايد كه چند بار مي توان چمن را كوتاه كرد؟ چمن هميشه مي تواند بخش هاي بريده شده خود را جبران كند و به همين دليل هميشه در حال رشد است. اين منابع كه در صورت مصرف شدن خيلي زود جبران مي شوند منابع جبران شدني نام دارند. گياهان و جانوران نيز در صورت بهره برداري صحيح مي توانند جبران شوند. چون همه آنها معمولاً توليد مثل مي كنند.

جمعيت:
به مجموع افراد يك نوع از جانداران كه در جاي خاصي زندگي مي كنند جمعيت مي گويند.

تغييرات جمعيت:
در صورتي كه افراد يك جمعيت هيچ تغييري نكنند و تعداد افراد جمعيت هميشه يكسان بماند هيچ فردي نمي ميرد و هيچ نوزادي به دنيا نمي آيد. ولي همين دو عامل مرگ و مير باعث ايجاد تغيير در جمعيت مي شوند. در طبيعت جمعيت گياهان و جانوران معمولاً ثابت مي ماند چون عوامل كم كننده و زياد كننده تقريباً به طور متعادل حركت مي كنند.

جمعيت انسان:
انسان بر خلاف ساير موجودات زنده مي تواند از تأثير عوامل كاهش دهنده يا افزايش دهنده جمعيت بكاهد. اگر انسان مواد اضافي يا انرژي هايي مانند گرما و يا صدا را به محيط زيست خود وارد كند و با آنها سلامتي جانداران را به خطر بيندازد، محيط زيست را آلوده كرده است. هوا، آب، ‌خاك و مواد غذايي در معرض آلودگي قرار دارند. آبها نيز توسط ورود مواد زايد كارخانه ها،‌ كودهاي شيميايي و سموم شيميايي آلوده مي شوند. امروزه آلودگي آبگيرها، درياچه ها و تالاب ها به صورت يك مشكل اساسي براي محيط زيست در آمده است.

در محل زندگي به دليل وجود سر و صداهاي بلند كه براي گوش مضر است، آلودگي صوتي وجود دارد. شنيدن صداهاي بلند مانند صداي هواپيما و كاميون از نزديك، براي سلامتي ما مضر است.

پرسش هاي بخش 11
جملات صحيح و ناصحيح را مشخص كنيد.

1- انرژي بدن ما از گياهان و جانوراني كه مي خوريم تأمين مي شود.

درست *

نادرست

2- محيط زيست جانداران مختلف شبيه به هم است.

درست *

نادرست

3- انسان براي وارد شدن به هر يك از محيط هاي زيستي در خود تغييرات ايجاد مي كند؟

درست

نادرست*

4- ما نيز جزئي از يك شبكه بزرگ غذايي هستيم.

درست *

نادرست

5- باكتري هاي تجزيه كننده موجودات در شبكه غذايي تأثيري ندارند.

درست

نادرست *

سؤالات تشريحي
1- كدام گروه از موجودات غذايي خود را مي سازند؟

گياهان

2- توليد كننده و مصرف كننده مواد غذايي يعني چه؟

توليد كننده مواد غذايي گياهان هستند كه خودشان غذا مي سازند و مصرف كننده ها انسان و جانوران گياهخوار و گوشتخوار هستند.

3- منظور از زنجيره غذايي چيست؟

رابطه غذايي بين موجودات مصرف كننده و توليد كننده را زنجيره غذايي مي گويند.

4- در هر زنجيره غذايي چند توليد كننده و چند مصرف كننده وجود دارد؟

يك توليد كننده و چند مصرف كننده

5- منظور از محيط زيست چيست؟

هر چيز كه در اطراف ما وجود دارد و بر زندگي ما اثر مي گذارد محيط زيست ما را تشكيل مي دهد.

6- منظور از منابع طبيعي چيست؟

همه چيزهايي كه در طبيعت وجود دارند و مردم از آنها استفاده مي كنند منابع طبيعي هستند.

7- چه منابعي جبران شدني هستند؟

گياهان، جانوران، اكسيژن از منابع جبران شدني هستند.

8- جمعيت چيست؟

به مجموع افراد يك نوع از جانداران كه در جاي خاصي زندگي مي كنند جمعيت ناميده مي شوند.

9- چرا جمعيت گياهان و جانوران معمولاً ثابت مي ماند؟

زيرا عوامل كم كننده و زياد كننده جمعيت تقريباً به طور متعادل عمل مي كنند.

10- چه چيزهائي محيط زيست را آلوده مي كنند؟

مواد اضافي، خوراكي ها، دود و گرما و صداي اتومبيل ها و كارخانه ها، كودهاي شيميايي و سمي و جاري شدن فاضلاب خانه و كارخانه ها به درون آب ها باعث آلودگي آب ها و محيط زيست مي شوند

[ 92/02/29 ] [ 1:5 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

[ 92/02/29 ] [ 1:3 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

[ 92/02/29 ] [ 1:0 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

دریا شود آن رود که پیوسته روان است.

و تلاش چیزی نیست جزتضادبین آن چه هست وآن چه باید باشد.

ما معلمان عقیده براین داریم : خدمتی که به دیگران می کنیم

بهای اجاره ای است

که به دلیل اقامتمان روی زمین

می پردازیم

پس امروز خداوند به من اجازه داد.دینم را به همنوعانم و نوگلان این زمین

اداکنم.

باشد که دانش آموزان گلم وایران زمین برای پژوهش ویادگیری بهتر

گام هایی به سوی موفقیت وسرافرازی بردارند.امید است

که همواره سربلند وپوینده

باشند

[ 92/02/29 ] [ 0:59 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

[ 92/02/29 ] [ 0:47 ] [ عبدالرضا هرمزانی ] [ ]

آموزشی

شعر

مواد درسي و ساعات تدريس پايه اول دوره متوسطه اول مصوب شد

چرا از مدرسه بدمان مي آید

با نمک ترین هتل جهان!

بربادرفته

عکس های جالب

صوفي و خرش

کلنگ

انسان و محيط زيست

About

Menu

Last Posts

Archives

Links

Avazak

Other

قالب وبلاگ

دریافت کد بارش برف

آوازک

دیکشنری آنلاین

دیکشنری آنلاین

Design